在新時代中國高等教育理論體系中，課程思政是必不可少的思想創新與實踐創新，為響應黨中央提出的“全員、全程、全方位”的育人目标，廣覆蓋、全滲透的“大思政”格局，2023年12月6日，我院電子科學與技術系召開了課程思政教學研讨會。在研讨會上，各電科系主要課程教學團隊的教師代表紛紛出席，圍繞如何在課程教學中進一步提升思政教學水平，提升師生雙方對課程思政教學的重視程度，将思政與日常教學工作緊密結合等問題，進行了深入交流，多位資深教師就自己多年的授課經驗、教學過程，提出了以往課程思政在融入日常教學時面臨的各種問題，包括形而上學、生搬硬套等，與會成員就這些問題展開了讨論。
會議邀請了bat365官方网页版高尚師德師風獲得者徐大誠老師與劉學觀老師分享他們在課程思政元素推廣中的看法與思路：
徐大誠老師認為，要在教學過程中将思想政治教育與專業知識、技能教育有機結合，就必須把握中華民族民族思想的核心要素——愛國主義思想，唯有秉持愛黨、愛國、愛民族的正确思想旗幟，才能夠引領學生在教學過程中，自覺形成符合中國特色社會主義的價值觀、世界觀，才能夠讓學生樹立積極向上的學習目标、就業目标，更好地為社會、為人民服務。因此，積極發揮愛國主義思想在教學工作中的作用，是發展大學課程思政教學的重中之重。
劉學觀老師則就專業學習中的哲學思想，對課程思政教育的落實提出了建議，劉老師認為，在我們電子科學教學内容中，蘊含着“舍與得、因與果、表與本”等辯證統一的思想，希望學生能夠在課程中領悟這些思想，在面臨選擇時善于取舍，權衡利弊，達到符合自身、社會需要的平衡點；在前進道路上明晰因果，以勤學苦練的因來得到進步、發展的果；在看待事物時兼顧表裡，既要看清事物外在的表象，也要認識到事物發展的内在規律。在學習過程中，學生若能将專業學習與中國特色社會主義哲學思辨相結合，将對書本知識的領悟與對人生道路的思考相結合，必然對他們未來的發展大有裨益，這也是我們課程思政教學的初衷之一——立德樹人。
本次會議始終貫徹着求真務實的精神與濃厚的民主氣息，無論是剛參加工作的年輕教師還是經驗豐富、德高望重的資深教師，大家暢所欲言，對課程思政教學的過去、現狀、未來發展發表了許多真知灼見，取得了豐碩的思想成果，相信這次會議能夠為電子科學與技術專業的課程思政教學開拓新思路，打開新格局，進一步提升課程教學質量，讓我院電科學生、電科專業教學的發展更上一層樓。